Parlando di Vita

Il percorso liceale della nostra Scuola salesiana è improntato allo sviluppo armonico della persona, ponendo attenzione alla crescita nella dimensione etica, valoriale, culturale, spirituale e solidale.

Nello specifico del Liceo Economico Sociale lo studente è accompagnato a conoscere e ad approfondire i problemi dell’oggi e le sfide del futuro, acquisendo strumenti culturali per comprendere la complessità del presente e sviluppando una mentalità critica e aperta al confronto in un’ottica inclusiva e solidale.

La progettazione didattica curricolare ministeriale è integrata da percorsi, progetti, esperienze ed attività che aiutano i ragazzi a riconoscere se stessi in relazione agli altri, a consolidare il metodo di lavoro e a promuovere la ricerca e la formulazione di soluzioni nel rispetto dell’umano.

L’obiettivo formativo che la nostra Scuola persegue è la formazione integrale della persona e lo sviluppo delle competenze comunicative e cooperative, attraverso l’acquisizione di metodi e categorie interpretative che si rifanno all’umanesimo cristiano e mediante la conoscenza delle dimensioni antropologiche e sociali, storico-filosofiche, statistico-informatiche, economico-culturali dei sistemi istituzionali contemporanei.

Gli obiettivi di apprendimento sono arricchiti dalla proposta pastorale annuale che dà senso e compimento pieno a tutta l’attività educativo-didattica, facendo riferimento alla ragione come espressione della responsabilità educativa dell’alunno, all’amorevolezza come atteggiamento di apertura, fiducia, confidenza e collaborazione con l’adulto e alla religione come esperienza comunitaria del mistero d’amore di Dio per ogni persona.

Un ulteriore elemento che è parte integrante della formazione dei nostri ragazzi è l’approfondimento nell’ambito culturale artistico. Esso rappresenta un modalità integrata e interdisciplinare di comprendere e interpretare la realtà. L’introduzione nelle classi del biennio di un’ora settimanale di storia dell’arte permette allo studente di sperimentare come le materie scientifiche e quelle artistico-espressive si integrano e si completano a vicenda, sviluppando competenze per l’esplorazione, l’analisi e la sintesi, sollecitando la crescita e l’educazione alla bellezza.

Il percorso liceale della nostra Scuola salesiana è improntato allo sviluppo armonico della persona, ponendo attenzione alla crescita nella dimensione etica, valoriale, culturale, spirituale e solidale. Nello specifico del Liceo Scientifico Sportivo lo studente è parte attiva del progetto formativo che mira alla sua crescita umana e culturale attraverso l’acquisizione di solide conoscenze sia in ambito umanistico sia scientifico, lo sviluppo della capacità di collaborazione e la promozione della pratica sportiva in chiave educativa, con particolare attenzione al fair play.

La progettazione didattica curricolare, con riferimento alle linee ministeriali, integra le diverse aree disciplinari in attività ed esperienze che accompagnano lo studente ad interpretare i fenomeni e a conoscere la realtà attraverso l’utilizzo del metodo scientifico, delle tecniche e dei linguaggi ad esso relativo e a comprendere la dimensione educativa e pedagogica dello sport nello stile salesiano, mediante l’apprendimento di discipline sportive diverse nel corso del quinquennio.

L’obiettivo formativo che la nostra Scuola persegue, arricchito dalla proposta pastorale annuale, guida l’alunno a conoscere meglio se stesso, le proprie possibilità e i propri limiti (anche sapendoli accettare), a valorizzare attitudini e capacità nell’esperienza personale e di gruppo, facendo leva sulle risorse umane, etiche e valoriali di cui ciascuno è portatore.

Un ulteriore elemento che è parte integrante della formazione dei nostri ragazzi è l’approfondimento nell’ambito culturale artistico. Esso rappresenta un modalità integrata e interdisciplinare di comprendere e interpretare la realtà. L’introduzione nelle classi del biennio di un’ora settimanale di storia dell’arte permette allo studente di sperimentare come le materie scientifiche e quelle artistico-espressive si integrano e si completano a vicenda, sviluppando competenze per l’esplorazione, l’analisi e la sintesi, sollecitando la crescita e l’educazione alla bellezza.

Credere nelle relazioni come via per educare il cuore e suscitare il bene comune è lo stile con cui gli studenti sono accompagnati per affrontare in profondità questioni attuali e comprendere la complessità del tempo presente.

Sulla scia della tradizione salesiana il Liceo Economico Sociale si arricchisce di una metodologia della ricerca, in cui le scienze economiche e sociologiche si avvalgono delle scienze umane, matematiche e statistiche per analizzare e interpretare fenomeni economici e sociali, mettendo al centro la persona.

L’apprendimento è compito di realtà che, partendo da un’approfondita conoscenza delle radici storiche dei fenomeni, si proietta verso il futuro mediante contenuti, strumenti e metodi che permettono allo studente di acquisire consapevolmente una preparazione liceale aggiornata e spendibile in più direzioni.

L’integrazione di discipline fra loro complementari e lo sguardo critico rivolto alla contemporaneità, insieme all’interesse per la ricerca, si caratterizza nella dimensione dell’internazionalizzazione dove l’interesse per culture, lingue, realtà e ambienti diversi offre allo studente gli strumenti e i linguaggi per interpretare il mondo, riconoscere le situazioni di fragilità e prendersene cura, promuovendo:

• la convivenza sociale
• il benessere personale e collettivo
• la partecipazione responsabile
• lo spirito critico per scelte orientate al bene comune

L’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri delle scienze matematiche, fisiche e naturali e l’approfondimento delle scienze motorie e sportive, nonché dell’economia e del diritto orienta lo studente a sviluppare conoscenze, abilità e competenze necessarie per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, l’attività motoria/sportiva e la cultura propria dello sport, assicurando la padronanza di diversi linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative.

Allenare il corpo per tenere aperta la mente è la forma di apprendimento che favorisce la crescita umana, psicologica, emotiva, sociale, oltre che fisica. Accanto al rigore del metodo scientifico e all’approfondimento della cultura umanistica per coniugare il sapere con il fare, viene affidato allo sport scolastico il compito di sviluppare una nuova cultura sportiva solidale e rispettosa.

All’interno del progetto educativo salesiano, che guarda allo studente nella sua globalità, trova la sua piena collocazione il valore aggiunto della pratica sportiva nei processi di crescita e di apprendimento per la costruzione di personalità fondate su valori quali il coraggio, la costanza, il sacrificio, l’impegno, la definizione di traguardi da raggiungere. Osservare, conoscere e praticare il “metodo sportivo” diviene momento autentico di dialogo, incontro, libertà e gioia.

Le regole del gioco per favorire il cambiamento a servizio della persona sono luogo di innovazione per:

• ricercare strategie
• elaborare analisi con spirito critico
• promuovere il benessere valorizzando la vita
• creare sinergia tra corporeità e sensibilità
• valorizzare la fragilità
• assumere il fair play

Il cammino educativo, scandito ed arricchito dalla proposta pastorale annuale, accompagna gli alunni verso una
sempre maggiore consapevolezza di sé, per imparare ad accogliere i naturali cambiamenti dell’età e per
riconoscersi in quelle attitudini ed interessi che li caratterizzano, vivendo la relazione con l’altro come valore in sé.
Sono pertanto fondamentali la comprensione e la condivisione di regole collettive e l’assunzione di comportamenti
utili per un lavoro scolastico produttivo e gratificante.
Gli obiettivi di apprendimento, declinati nell’ambito di ogni disciplina curricolare secondo le linee ministeriali,
comprendono anche l’acquisizione di un metodo di studio efficace, affinché ciascuno possa consolidare ed
implementare le abilità di base, sviluppando competenze di osservazione, di descrizione, di analisi e di
comunicazione con linguaggi diversi.
La progettazione didattica curricolare è integrata sia da percorsi interdisciplinari che coinvolgono le discipline
attorno ad un nucleo tematico comune sia da progetti o attività che mirano ad ampliare l’orizzonte culturale
dell’alunno mediante compiti di realtà ed esperienze pratiche che il contesto scolastico e territoriale può offrire.
L’obiettivo formativo che la nostra Scuola persegue è la formazione integrale della persona sia attraverso un
percorso aperto al confronto con la realtà del nostro tempo sia mediante la trasmissione di saperi integrati che
stimolano l’alunno a mettersi in gioco dando spazio alla collaborazione fra i pari e con gli insegnanti.