LA SCUOLA DELL’INCLUSIONE
L’uscita della Direttiva Ministeriale del 27.12.2012 sugli strumenti di intervento per gli alunni con BES (Bisogni Educativi Speciali) e della successiva Circolare del 6 marzo 2013, hanno evidenziato l’esigenza di comprendere ed attuare le indicazioni operative per garantire il successo formativo e la piena inclusione di tutti gli alunni, anche alla luce delle indicazioni contenute nelle Linee Guida del 2014 per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri e nel Decreto Legislativo del 13 aprile 2017 sulle norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità.
La scuola fa sempre più propria la indicazione dell’Organizzazione Mondiale della Sanità che definisce la Salute come l’armonia tra le componenti bio–psico–sociali della persona e quindi pensa all’inclusione come ad un concetto ampio, che coinvolge certo famiglie e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali, ma che non può prescindere dal fatto che ogni azione educativa e didattica si compie in un contesto, quello della classe e dell’intera comunità scolastica in cui lo stare bene è condizione prioritaria per l’apprendere.
Nell’Istituto inoltre, come da normativa, operano:
• Il Gruppo di Lavoro per l’Inclusività ( GLI ) che si riunisce tre volte all’anno e che elabora il Piano Annuale per l’Inclusione ( PAI ).
• Il GLHO che coincide con il Consiglio della Classe in cui è presente un allievo con disabilità cui si aggiungono i genitori, gli specialisti di riferimento ed un membro dell’Ente Locale, oltre all’allievo, se opportuno.
• l’equipe sostegno costituita dai Referenti BES, dai docenti di sostegno di tutti gli ordini e grado e, all’occorrenza, dagli educatori con incarico dell’Ente Locale;
compito dell’Equipe è quello di confrontarsi non sul caso – che compete al Consiglio di Classe – ma sugli strumenti, le metodologie e le strategie didattiche.
• Consigli di classe dedicati ai Bisogni educativi Speciali – tre volte all’anno:
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- Ottobre: elaborazione del PdP e/o del PEI
- Gennaio: primo monitoraggio
- Maggio: secondo monitoraggio e bozza della valutazione di fine anno.
• Aggiornamento costante dei documenti del Fascicolo personale riservato alunni con BES
• Raccordo con i gradi di scuola precedenti/successivi per raccolta/consegna informazioni utili all’elaborazione del Progetto di Vita dell’allievo
• Sportello BES aperto ad allievi e genitori, su appuntamento
• Colloqui individuali con le famiglie in caso di difficoltà scolastiche dell’allievo, anche in compresenza con il coordinatore di classe, su appuntamento
• Incontri con i docenti per attività di osservazione,predisposizione di prove di valutazione adatte, confronto sugli strumenti didattici, elaborazione di buone prassi da condividere nel GLI
• Incontri con gli specialisti redattori della Certificazione/Diagnosi Funzionale, su richiesta della famiglia
• Incontro con i Tutor degli Apprendimenti domiciliari, su richiesta della famiglia, su proposta della scuola
• Laboratorio ‘new entry’ – Scuola Secondaria di Primo Grado
• Laboratorio ‘new entry’ – Liceo Scienze Umane opz. Economico Sociale
• Laboratorio ‘new entry’ – Liceo Scientifico Sportivo
• Laboratorio Metodo di Studio – in collaborazione con le docenti di Lettere della Scuola Secondaria di Primo e di Secondo Grado.
• Somministrazione del Sociogramma nelle classi iniziali della Scuola Secondaria di Primo e di Secondo Grado da commentare con i Consigli di Classe interessati per impostare l’attività educativa; il sociogramma può essere ripetuto nel corso dell’anno per affinare le riflessioni collegiali.
• Partecipazione alla sperimentazione/ricercazione dell’Ufficio Scolastico Territoriale:
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- Individuazione precoce delle difficoltà di apprendimento
- Laboratori di potenziamento interni alla scuola supervisionati dal Gruppo di Lavoro Territoriale.
- Possibilità di inserire, laddove necessario, i bambini in canali più rapidi di percorsi di accertamento
- Ricercazione dello strumento PEI
• Ricerca di bandi per progetti ad hoc sui temi dell’inclusività
• Ricerca di esperienze sul territorio: associazione, cooperative con cui entrare in dialogo per affinare metodi, tecniche e strumenti
PER INFORMAZIONI E’ POSSIBILE CONTATTARE I REFERENTI PER L’INCLUSIONE AI SEGUENTI INDIRIZZI MAIL:
Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria: Prof. Marco Butti inclusione.infprim@scuolamariausiliatrice.net
Scuola Secondaria di Primo Grado: Prof.ssa Demetra Vanni inclusione.secondaria@scuolamariausiliatrice.net
Liceo scientifico Sportivo e Liceo delle Scienze Umane: Prof. Marco Butti inclusione.liceo@scuolamariausiliatrice.net
